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重视数学模型教学培养学生数学能力

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摘要

学生数学能力的高低,在一定程度上取决于学生对数学模型的识别、感悟,只有对数学模型有深层次的领悟,才能促进学生数学思想方法的内化和数学能力的发展.

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来源
《晋中学院学报》|2003年第1期|82-83|共2页
作者
安修杰;
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作者单位

太谷师范学校,山西,太谷,030800;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学模型; 模型化方法; 内化; 数学建模;

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