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福建省中学物理教师专业化发展的调查研究

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摘要

教师专业化是社会广泛关注的一个教育问题,教师专业化程度的高低直接影响教育教学的质量和效果.调查分析当前物理教师专业信念、专业知识和专业能力发展的现状,能够为促进物理教师专业化发展提供重要的参考和支持.

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来源
《集美大学学报（教育科学版）》 |2013年第4期|11-15|共5页
作者
林钦; 宋静;
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作者单位

福建师范大学物理与能源学院,福建福州350007;

福州教育学院,福建福州350001;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生状况;
关键词
中学物理教师; 专业信念; 专业知识; 专业能力;

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