中学物理教师

摘要： 在新的课程形势下,有经验的中学物理教师一般不按课本教学生,而是不断思考、不断反思,合理安排教学计划,有针对性的对于物理教学课程做出适当调整,适应新课改的大背景,在新的课程体系中,老师们也应该帮助学生提升自主思考和解决问题的能力,共同探讨,共同学习。

摘要： 《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,"关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果",是广大中学物理教师、物理教育科研工作者创新探索、分享教研的交流平台。

摘要： 《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,"关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果",是广大中学物理教师、物理教育科研工作者创新探索、分享教研的交流平台。

摘要： 《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果”,是广大中学物理教师、物理教育科研工作者创新探索、分享教研的交流平台。

摘要： 基于核心素养的物理课程改革对物理教师的课程实施能力提出了更新、更高的要求。结合物理学科特点,基于课程论、心理学,从认知和行动两个维度建构物理教师课程实施能力结构模型,并通过问卷调查、课堂观察和行动研究,系统归纳宁夏中学物理教师课程实施能力的发展现状、存在问题,提出物理教师课程实施能力发展策略。研究表明,研读物理教育研究论著,反思物理教学实践案例,自主开发物理实验资源和开展任务驱动型合作研究等策略能够提高物理教师的课程实施能力,对优化课程实施和提高教师专业发展水平均具有借鉴意义。

摘要： 《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果”,是广大中学物理教师、物理教育科研工作者创新探索、分享教研的交流平台。

摘要： 《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果”,是广大中学物理教师、物理教育科研工作者创新探索、分享教研的交流平台。

摘要： 《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,"关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果",是广大中学物理教师、物理教育科研工作者创新探索、分享教研的交流平台。

摘要： 文章根据新课改的具体要求和目标,以菏泽市城区中学为例,阐述了符合菏泽市市情的提升中学物理教师业务能力的路径,并提出了改革的有效措施,这有助于提高菏泽市中学物理教师的业务能力,促进中学物理教学质量的整体提升。

摘要： 《中学物理》期刊创刊于1982年,是中国教育学会物理教学专业委员会会刊;是人大《复印报刊资料》基础教育教学类重要转载来源期刊;是面向全国公开发行的中等教育类期刊。本刊以择优、择新、择实的理念,竭诚为中学物理教学与研究服务,“关注教改前沿动态、探讨物理教育教学规律、荟萃教学实践成果”,是广大中学物理教师、物理教育科研工作者创新探索、分享教研的交流平台。全文收录于:中国核心期刊(遴选)数据库(万方数据);中国期刊全文数据库(CJFD);中文科技期刊数据库(维普网)。

摘要： 为适应素质教育发展需求,中学物理教师应具备先进的教育观念、优秀的职业品质和多媒体操作技能等.

摘要： 新时代对中学物理教师的知识结构提出更合理的要求.本文结合作者的体会,谈了中学物理教师更合理的知识结构的认识.

摘要： 根据新时代对中学物理教师的素质要求,提出了提高教师自身素质的方法与途径.

摘要： 本发明公开了一种中学物理电路实验电路图自动绘制的装置及方法，属于实验技术领域，包括实验桌以及显示屏，实验桌的三侧边沿上连接挡板，显示屏放置在实验桌上，并被挡板围住；所述实验桌位于显示屏的前端划为电路连接操作区，并在显示屏两侧的实验桌上分别设置元器件放置机构和导线放置机构；将每根导线相连的出现最多次数的两个元器件视为最终的相连的元器件，将最终的连接关系用一个邻接矩阵来表示，并根据此邻接矩阵，在元器件库中挑选所需的元器件，并依据邻接矩阵将元器件以待测电阻为起点，一一连接起来，并动态的展示出来，并根据所有电路元器件的连接关系确定最终的完整电路搭建方式，并根据完整的电路搭建方式自动绘制出电路图。

摘要： 本发明公开了一种中学物理热学实验装置，包括底座，所述底座的上表面固定连接有两根立柱，两根所述立柱的侧壁通过连接杆固定连接有安装台，所述立柱的上端转动连接有中空承载杆，所述安装台的上表面设有两个放置槽，所述放置槽内安装有水平设置的电热板，所述电热板的两个输入端焊接有接线头，且所述接线头延伸至安装台底部，所述中空承载杆的外壁通过锁紧螺丝套设有第一安装板与第二安装板，所述第二安装板的下表面设有试管夹，所述第二安装板上设有安装口。本发明加热方式更加高效安全，能够进行对比实验，能够实现自动搅拌，且将电学实验与热学实验进行结合，让学生对中学物理热学以及电学相关的知识有个综合的学习过程。

摘要： 本实用新型涉及初中物理设备技术领域，尤其涉及一种可供中学物理课堂教学中学生自制和操作的光学暗盒。整体为纸盒式结构，包括外盒、内盒、书签式菲涅尔透镜、磨砂玻璃贴纸、纸带刻度尺和黑色卡纸片，所述外盒和内盒分别为中空方柱结构，内盒插入到外盒内与其滑动连接，所述外盒的外端粘贴有所述书签式菲涅尔透镜，所述内盒的外端粘贴有所述磨砂玻璃纸，所述纸带刻度尺为两条，分别贴在内盒和外盒的外壁上，所述黑色卡纸片中间开有小孔。该装置经济安全、小巧灵活，经过教师的简单讲解和指导，每位学生都可以在课堂上动手制作完成该光学暗盒。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能中学物理电学电表实验仪，涉及物理电学技术领域。包括壳体和安装板，所述壳体的内壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离壳体的一端固定连接有夹具，所述夹具的内壁卡接有控制主板，所述控制主板的外壁设置有指示针，所述壳体的内壁固定连接有调节器，所述调节器的外壁设置有调节钮。通过第一弹簧为夹具提供了弹力，通过夹具便于对控制主板进行夹持，在使用时摔落或者受到颠簸时通过第一弹簧对控制主板进行减震缓冲，从而对控制主板进行保护，避免控制主板在受到外界作用力时导致损坏，通过启动风机加快了壳体内部空气流动的速度，起到了一个对装置内部进行散热的效果，避免装置内部温度过高造成电表老化。

摘要： 本实用新型公开了一种中学物理滑轮组实验演示装置，包括底座，所述底座的上表面开设有一个收纳槽，所述收纳槽的槽壁之间通过轴承转动连接有一根转动杆，所述转动杆的杆壁上固定套接有一根安装杆，所述安装杆的其中一端贯穿延伸至底座外且固定连接有一个固定架，本实用新型的有益效果是：在使用时，可以通过把手拉动固定杆，从而可以将固定杆远离把手的一端拉动至固定孔内，此时因固定杆脱离固定槽而解除对安装杆的固定，此时可以转动安装杆来将收纳在收纳槽内或者将其竖起进行使用，并且在调整完毕后可以松开把手，此时弹簧会通过环形块推动固定杆，使得固定杆进入固定槽内对安装杆进行固定，从而使得装置的收纳以及使用均较为便捷。

摘要： 本实用新型属于物理实验箱技术领域，尤其为一种中学物理实验用便携式实验箱，包括箱体，所述箱体的内部固定连接有若干个呈交叉分布的隔板，且若干个呈交叉分布的隔板之间具有若干个用于放置实验器具的放置槽，所述箱体的外壁与若干个所述放置槽对应的位置铰接有箱盖，所述箱盖的内部开设有空腔，所述空腔的内部设有操作板，所述操作板的顶部两端均滑动连接有用于物理实验的滑座；能够在对教学器具进行储存携带的同时对物理教学中的较为简单的物理定义中的现象进行模拟，可以让学生亲眼观察到物理实验的模拟情况，避免了仅通过老师举例子、学生想象的方式来对较为简单的物理定义进行教学的情况发生，提高了物理教学的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种中学物理教学用光学教学仪器，包括仪器盒和调节机构，所述仪器盒内部一侧设置有固定板，所述固定板表面下端四角均固定连接有支撑柱，所述支撑柱固定连接在仪器盒内部一侧表面下端，所述固定板上端设置有滑块，所述滑块表面上端开设有螺孔，所述固定板表面上端靠近转杆外侧设有角度线，所述螺孔内部螺纹连接有转杆，所述转杆表面上端固定连接有夹持板，所述夹持板表面一侧开设有凹槽，本实用新型通过设置的转杆，转杆与螺孔螺纹连接，既可使得转杆具有转动的作用，进而带动夹持板在角度线的作用下进行角度调整，又可便于对夹持板进行安装和拆卸，操作简单方便，且大大提高老师教学时的便捷性，有效保证教学效果。

摘要： 本实用新型公开一种中学物理滑轮组实验演示装置，包括底座和支撑杆，所述底座安装在支撑杆的下端，所述支撑杆靠近上侧左端设置有承重杆，所述承重杆的下端设置有固定环，所述固定环的下端设置有定滑轮，所述定滑轮的前端设置有拉力绳，所述定滑轮的下端设置有可调节防摔装置，所述可调节防摔装置的下端设置有动滑轮，所述动滑轮通过拉力绳与定滑轮连接，所述可调节防摔装置包括固定块、连接转轴、可旋转固定板、固定螺丝和限位绳，本实用新型是在该中学物理滑轮组实验演示装置中定滑轮的上端增加一个可调节防摔装置，当老师需要演示滑轮时，可以便捷的调节限位绳，让其在动滑轮不小心掉落时，可以及时的拽住。

摘要： 本实用新型公开了一种中学物理教学的演示仪器，包括底块，底块顶部固定设置有升降杆，升降杆顶部固定设置有固定块，固定块正面开设有安装槽，安装槽中间位置开设有放置槽，放置槽内安装有演示仪，固定块正面上下滑动设置有防护板，安装槽底部两侧分别固定设置有第一伸缩杆，第一定位块内壁固定设置有第二伸缩杆，第二伸缩杆伸缩端固定连接有第二定位块，第二伸缩杆上套设有第二压缩弹簧，固定块正面下端固定设置有第一卡板，防护板背面下端固定设置有第二卡板，第一卡板与第二卡板限位配合，本实用新型解决了现有的演示仪器大多没有设置保护装置，演示仪器不用时直接裸露在外面，容易发生碰撞的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种中学物理摩擦力实验教具，包括底板和弹簧测力计本体，所述底板顶部的左侧放置有实验板，所述底板的顶部且位于实验板的外侧固定连接有支撑杆。本实用新型通过电动伸缩杆的输出端向下延伸，带动卡座向下移动，使卡块的顶部卡接于卡座的内腔后，通过伺服电机的输出端带动螺杆进行转动，螺杆通过螺纹的作用带动螺套向右侧移动，螺套带动电动伸缩杆向右侧移动，电动伸缩杆通过卡座和卡块带动弹簧测力计本体向右侧移动，使弹簧测力计本体匀速向右侧移动，弹簧测力计本体通过第二拉环、S钩、第一拉环和连接杆带动实验块向右侧移动，进行摩擦力实验，解决了现有的摩擦力实验教具在使用时并不方便的问题。