从柏拉图“洞穴隐喻”角度解析我国教育弊病

摘要

柏拉图在《理想国》中提出了意蕴深刻的“洞穴隐喻”,其实质可从可见世界和可知世界、灵魂的转向、善的理念的获得以及哲学王的培养进行理解和把握.这个隐喻为反思我国教育的弊病提供了新的视角,并在此基础上从家庭、学校、社会三个层面提出相应的改进策略.