大学生英语课堂行为类型及差异研究

摘要

本研究通过采用量性研究方式,对英语课堂行为的类别、差异开展研究.通过量性研究的随机抽样、问卷调查和统计分析等方式来调查分析受试者的课堂行为类别和差异,其结论是:受试者在行为要素、认知要素和情感要素中均有显著性差异,且以视觉型、独自型、模仿型以及焦虑型课堂行为为主.