文化生态视域下英语教师学历与能力应和谐统一——基于海南民族地区中学英语师资结构的调查报告

摘要

海南民族地区所处的文化生态环境与汉区差异较大,很大程度上阻碍了英语学科的教学。通过对民族市县的中学英语师资的调查,发现英语教师队伍虽然在学历、职称结构上有所改善,但教师整体的能力(专业知识、教学能力和文化素养)还不尽人意。随着课改的深入,提高教师能力对于提高民族地区英语教学来说意义重大。