现象学教育学视角下的中学英语教学探析

摘要

现象学哲学理论颇具方法论的意味，它使社会人文科学研究范式在传统的自然实证主义盛行的情况下发生了重要转向。因此。从这一全新的视角重新解读中学英语教学，初步探析把现象学教育学的方法论运用于中学英语教与学动态过程的模式，对于探索英语教与学的本质，研究教师和学生的“生活世界”，促进师生双方和谐发展具有深刻的影响。