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薛安民; 郭瑞敏;
关心环境; 班级教育; 水污染; 环境教育; 引导学生; 道德素质; 环保教育; 组织学; 培养学生; 保护环境;
机译:特殊支持班的班级形式与评估:全纳教育小学特殊支持教育环境的现状与评估研究第二部分
机译:特殊支持班级的空间特征:全纳教育小学特殊支持教育环境的现状与评估研究第一部分
机译:通过电影培养学生品格的教育班级的研究-人文大学的班级
机译:特殊支持班级的空间特征:全纳教育小学特殊支持教育环境的现状与评估研究第1部分
机译:两篇关于教育研究的论文:(1)使用最大班级规模规则来评估班级规模对数学成就的因果影响:来自Timss 2011的证据; (2)改变模型的功率考虑
机译:减少学龄前儿童的环境烟草烟雾暴露:基于班级的健康教育和照顾者戒烟咨询的随机对照试验
机译:学习模型的使用合作学习曲线锯的类型英国改进班级学生的合作和学习成果IV SDN CIHEULANG 1 KECAMATAN CIPARAY万隆地区(课堂行动研究IPS主题材料自然外观和环境多样性)论文符合条件之一获得学士学位小学教师教育创建人:ud雅玉ERNANPM125060027学习计划教师教育基础学校障碍教育学UNIVER耦合站点万隆2016
机译:科学成就与职业生涯/技术教育高中四年级:2005年班级。统计简介
机译:提供适合温度类型的教育环境的班级布置系统
机译:动态发布和显示关于社交网络,专业网络和教育网络环境的用户的班级需求的系统和方法
机译:一对一的小组班级多屏幕分割教育系统,使个人进行明智的教育
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