PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN udCOOPERATIVE udLEARNINGudTIPE JIGSAW UNTudUK MENINGKATKAN udKERJASAMA DAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS udIV SDN CIHEULANG 1 KECAMATAN CIPARAY udKABUPATEN BANDUNGud(Penelitian Tindakan Kelas udpada Mata pelajaran IPS materi Kenampakan Alamuddan Keragaman Lingkungan)udSKRIPSIudDisusun untuk Memenuhi Salah Satu Syarat udMemperoleh Gelar Sarjana udPendidikan Guru Sekolah DasarudOleh:udYAYU ERNAudNPM ud125060027udPROGRAM STUDI udPENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARudFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANudUNIVERudSITAS PASUNDANudBANDUNGud201ud6

摘要

ABSTRAKudPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan udsikap kerjasama dan hasil belajar udsiswa udmelalui model udCooperative Learning udtipe Jigsaw uddalam pembelajaran IPS pada udMateri udKenampakan Alam uddan Keragaman Lingkunganud. Penelitian tindakan kelas dilaksudanakan di kelas udIudVudSDNudCiheulang 01ud.udPenelitian ini dilatar belakangiuddengan keadaan siswa di kelas IV udSDN Ciheulang 01 udyang udkurang memiliki sikap kerjasama saat proses pembelajaran udberlangsung daudn hasil belajar yang belum mencapai KKM uddikarenakan guru sering udmenggunakan ceramah konvensionalud. udPenelitian ini menggunakan metode udPenelitian udTindakan Kelas uddengan menggunakan sistem siklus yang terdiri dari perencanaan, udpelaksanaan, observasi, analisis dudan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam ud2udsiklus. udDalam tiap siklusnya dilaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model udpembelajaranudcooperative learning udyang terdiri dari 6udtahap yaitu ud1. Menyampaikan tujuan uddan memotivasi siswaud, 2. udMenyajikan informasi, 3.Mengorganisasikan siswa ke dalam udkelompok ud–udkelompok belajar, 4. Membimbing kelompok belajarud,ud5. Evaluasi, 6. udMemberikan penghargaan. udTeknik evaluasi yang digunakan pada penelitian iudni adalah teknik udtesud. Teknik tes untuk mengetahuiudhasiludbelajar siswaud.udHasil penelitian menunjukkan bahwa udpenggunaan udmodel udcooperative learningudtipe Jigsawuddapat meningkatkan kemampuan udsikap udkerjasama dan hasil belajar udsiswa. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rataud-udrata udpeningkatan udkemampuan udsikap kerudjasama dan hasil belajar udsiswa uddari uddata awal sebelum pelaksanaan udsiklus udsampai siklus IudI, yaitu data awal sebelum pelaksanaan siklusudmunculudsikap kerjasama ud37% dengan kategori cukup, siklus I 70%uddudengan kategori baik dan siklus II 95% dengan udkategori sanudgat baik dan data awal sebelum pelaksanaan siklus hasil belajar adalah 58,7 udsiklus I 77,33% dengan nilai akhir 3,09 dan siklus II 86,67% dengan nilai akhir 3,47%udKesimpulan yang diperolah dari penelitian ini adalah, bahwa penggunaan model udpembelajaran udCooudperative udLearningudtipe Jigsawudsangat menunjang terhadap peningkatan udkemampuan udsikap kerjasama dan hasil belajar udsiswa pada udMateri udKenampakan Alam dan udKeragaman Lingkunganuddi kelas udIudV udSDN Ciheulang 01ud. Dengan demikian, penggunaan model udCooperativeudLearningudtipe Jigsaw uddapat dijadikan salah satu model pembelajaran untuk udditerapkan pada pembelajaran IPSud.udKata kunciud: udCooperative Learning, Jigsaw, Kerjasama, Hasil Belajar.