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牛津高中英语'Task'的教学模式及评价策略——以'Looking good feeling good'一节'Task'的教学为例

     
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针对高中英语教学中"穿新鞋走老路"的现象,结合<牛津高中英语>第一模块第三单元中Task的教学实践,探讨了新课程要求下任务型教学的模式和评价策略.

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