走出课堂教学的操作误区

摘要

课堂教学是一项系统工程,往往牵一发而动全身。通过课堂教学目标、教学方法和教学性质等核心问题的分析,有助于我们全面系统地认识和把握课堂教学活动规律,推动课堂教学改革工作不断迈上新的台阶。