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多元文化教育视野下少数民族地区课程开发研究——以通辽市部分蒙古语授课初中为例

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本文以多元文化教育为视角,通过分析现行课程,从少数民族地区的课程目标的实现程度、课程内容的文化平衡性、课程组织现状和教学过程等四方面对课程开发的现状加以审视与对策建议.

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来源
《内蒙古民族大学学报》 |2013年第6期|78-81|共4页
作者
包乌力吉仓; 齐阿娜尔;
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作者单位

内蒙古民族大学教育科学学院,内蒙古通辽028043;

内蒙古民族大学教育科学学院,内蒙古通辽028043;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
多元文化教育; 少数民族地区; 课程开发;

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