社会文化理论视阈下商务英语'课程思政'要素研究

摘要

近年来"课程思政"受到国内学者越来越多的关注,高职院校为落实"立德树人"的教育目标,不断地探索"课程思政"的教育路径.社会文化理论视阈下,"中介、内化、最近发展区"这三个核心要素的研究,不仅对高职商务英语专业教育中的"课程思政"具有重要的学术价值和应用价值,而且是富有特色和创新的研究切入点,能够为今后的相关研究发展提供重要启示.