英语写作搭配错误的诱因及教学对策——基于63名英语专业高年级学生写作的调查

摘要

基于63名学生作文的调查数据,从语法意义和词汇意义视角,分析英语专业高年级学生作文中搭配错误,指出其诱因在于词语搭配理据匮乏、母语负迁移及学生过度概括.提出了基本教学对策:优化语言输入,强化学生搭配意识,突出语言输出,提高其措辞的准确、流利和生动性.