大学生心理弹性现状及其教育对策分析

摘要

通过探讨湖南省内大学生心理弹性的现状,采用有针对性的教育对策提升大学生心理弹性,采用分层随机抽样的方式从湖南省内三个不同录取批次的高校选取被试者填写《CD-RISC》等量表了解当前湖南省内大学生心理弹性的现状与影响因素,分析得出大学生心理弹性在性别、是否独生、学生职务、学校录取批次、家庭结构上差异不显著,在生源地、年级上有差异。根据上述结论,提出针对不同生源地学生团体心理辅导、不同年级学生心理健康教育等教育对策。