英语写作动机、写作策略与写作成绩的交互影响研究

摘要

大学英语写作动机、写作策略与写作成绩的相关分析和路径分析的结果表明:学生的英语写作成绩与写作动机、写作策略的三大维度,即元认知策略、认知策略和社会/情感策略,都具有显著的线性相关;在英语写作策略中,元认知策略对写作成绩的影响最大;写作动机不仅对写作策略有直接影响,而且还通过写作策略对写作成绩产生间接影响.