“国考”背景下教学论课程SPOC教学改革探索——以湖南第一师范学院“小学语文教学设计”为例

摘要

新教师资格证“国考”实施对高师院校公费定向师范生培养提出严峻挑战,师范教育课程内容及授课形式需要适应国考对师范生理论与实践能力的要求.湖南第一师范学院小学语文教学设计课程利用SPOC平台优势,切合“考纲”紧扣“设计”优化课程知识体系;通过“翻转教学”促进课程理论认知和理解;采取“学训结合”加强学生实践能力培养,以促进教师基本素养、教学设计能力以及教育教学综合实践能力的提升.