学前留守儿童的心理资本和亲子关系的现状——基于家庭动力画测量

摘要

目的:为了更好地考察家长的心理资本的水平及学前留守儿童的亲子关系,了解留守家庭和非留守家庭内部的人际关系差异,探索留守生活中心理资本水平对亲子关系发展的潜在影响.方法:采用主题为“我和爸爸妈妈”的家庭动力画任务,对3-7岁的400名留守儿童和非留守儿童(各占50％))进行测量.同时,请带班幼师填写每名儿童的家庭信息和心理资本问卷.结论:家长外出打工,留守家庭的第一抚养人的职业、学历和整个家庭的收入都显著地低于非留守家庭.留守儿童在自立顽强方面得分高于非留守儿童,而在其余四个维度和总分上显著地低于非留守儿童.在家庭动力画的头部、附件和其他指标上,非留守儿童的得分显著地高于留守儿童;而在不安全感指标上,非留守儿童的得分显著地低于留守儿童.结论:留守家庭的结构和功能都弱于非留守家庭,留守儿童在家庭动力画上绘图能力弱于非留守儿童,家庭动力画可以测量出留守儿童在亲子关系上缺乏安全感.