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让师范生建立起理论与实践的联结——教师专业发展学校背景下的《教育专业观察》课程开发实践

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摘要

2012年开始将“教育专业观察”作为一门独立的专业必修课程列入了小学教育本科的人才培养方案,现在本课程的培养目标基本明确,内容体系基本形成,实践场所与教学设备基本健全,考核办法也基本规范.

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来源
《湖北第二师范学院学报》 |2014年第7期|80-82|共3页
作者
潘海燕;
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作者单位

湖北第二师范学院教育科学学院,武汉430205;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教师专业发展学校; 教育专业观察课程开发; 实践课教学;

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