基于TPACK模型的职前教师信息化教学能力提升策略研究

摘要

在TPACK能力结构模型理论指导下,笔者分析了信息化教学能力概念和结构,结合职前教师信息化教学能力培养现状,提出了职前教师信息化教学能力提升的措施,即师范院校要整合信息技术教育资源,搭建网络共享的信息化教育平台;教师教育者要提高信息素养和信息化教学能力,探索教育技术课程与学科课程互补的教学模式,职前教师要在教学实践中不断反思,生成实践性知识.