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熊德明; 刘伦钊;
湖北文理学院教育学院,湖北襄阳441053;
大学教师 ; 角色冲突 ; 自我调适 ;
机译:自我提升策略,自我评价和学校环境是大学教师专业知识的基础
机译:护士自我概念问卷土耳其版的调适
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机译:采访情境中自我感觉的调适与传递
机译:哪个护士是欺凌的受害者:负面影响核心自我评估在护理人员中的角色冲突和欺凌的作用
机译:区域大学教师自我报告的健康状况区域大学教师自我报告的健康状况
机译:适应健身报告:将无形质量发展为有形评估......进一步强调适应性领导的重要性我们必须将其纳入可衡量的格式,以帮助未来行动的战斗领导者
机译:培训一名适用于halbtaucher的大学教师的rapenanordnung,用于铺设管道
机译:角色冲突的行为
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