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大学英语写作教学中的同伴反馈

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摘要

写作教学向来是英语教学中的重点和难点,传统的作文评改模式制约了写作教学的发展.本文从过程教学法、协作学习理论及反馈理论出发,探讨了同伴反馈在大学英语写作教学中的应用,指出培训后的同伴反馈能增强学生的自我意识,对学生写作质量的提高有很大帮助.

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来源
《湖北广播电视大学学报》|2009年第6期|151-152|共2页
作者
李亚琴;
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作者单位

广州大学松田学院,广东,广州,511370;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
写作教学; 教师反馈; 同伴反馈;
入库时间 2022-08-18 03:11:59

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