基于“教学做合一”的应用文写作课程设计

摘要

传统灌输式的“教”和学生被动的“学”已经不能满足职业技能人才培养的需要,脱离了岗位要求的“做”,“教学做合一”是职业教育教学改革的趋势和必然.结合笔者对物流管理专业的课程教学实践,基于“教学做合一”对高职应用文写作课程进行整体设计,主要从课程定位、课程目标、课程设计几个方面进行探讨,打破了传统的按章节讲解的授课模式,结合工作实际对整个课程进行了设计.教学实践证明,这种设计更适合高职学生培养的要求,教学效果更好.