'学生、教材、社会'三位一体的高职思政课教学体系构建研究

摘要

构建高职思政课教学体系是推进思政课教学改革的重要途径,在这一过程中,不能仅立足于对教材内容的转化,应综合分析教学过程的各个环节和要素,特别是要认真研究和准确把握学生、教材、社会三者所处的地位和作用,并以逻辑性问题为主线,构建"学生、教材、社会"三位一体的高职思政课教学体系,切实增强思政课教学实效.