内地新疆籍少数民族预科学生汉语学习偏误分析及应对策略

摘要

偏误是第二语言学习者中普遍存在的现象,它反映二语习得者对新语言的学习水平.通过对南昌工学院2019级新疆籍少数民族预科生的调查发现,学生在汉语语音、 词汇、 句法、 衔接等方面均存在学习偏误现象,这主要源于语际偏误、 语内偏误和学习环境干扰等方面的影响.据此采取相应的教学策略,为少数民族预科汉语教学提供参考.