少数民族预科生

摘要： 新疆少数民族预科生普通话教学效果不理想,已经成为新疆高校教育教学关注的问题。调查发现,教学效果不理想主要是因为普通话教学师资水平薄弱、综合性教学资源不完善、学生自主学习的内在动力弱、学生习惯用民族语言进行交流等。文章在研究新媒体环境下新疆地区预科生普通话教学问题凶基础上提出相应的改革措施,以期为新疆高校科学有效地提高预科生普通话教学质量提供借鉴与参考。

摘要： 少数民族预科教育是帮助少数民族大学生提高基本技能、打牢文化基础的重要环节。基于心理资本的视角,主张轻“外力帮扶”、重“内在激发”的教育管理思路,以丽水学院预科教育为例,提出“分层级、小班化”教学模式、“大聚居、小杂居”居住模式、“配导师、选学伴”学习模式、“扬特长、补短板”课外设计的培养实践思路。

摘要： 本文基于对四川农业大学45名少数民族预科生的多语使用状况调查表,从认知、情感、行为倾向三个维度对其语言态度进行统计,深入分析影响少数民族预科生语言选择及语言态度的因素,为西南地区的少数民族预科生语言教育政策及和谐语言生活构建提供一定的参考。

摘要： 高职院校语文教学承担着重要的责任,对少数民族预科生进行语文教学更应该注重实践能力的培养.本文针对高职院校少数民族预科生语文学习中的困难展开分析,并提出几点培养少数民族预科生语文实践能力的方法,如口头作文训练、开展课外活动等,希望对广大高职院校语文教师有所帮助.

摘要： 少数民族预科学生因其特殊性,在英语学习中经常遇见各种学习障碍.本文结合预科英语的教育教学实践,对少数民族预科生的英语学习障碍进行了分析和研究,提出了针对性的应对策略,对消除少数民族学生英语学习障碍有一定的现实意义.

摘要： 作为行业类高校,中国石油大学(北京)(以下简称"石油大学")招收少数民族预科生已有20多年历史,生源主要集中在新疆、内蒙古、西藏、云南、贵州等西部边疆省份的19个少数民族地区。实施少数民族预科生自主培养以来,学校十分重视少数民族预科生的思想政治教育工作,不断健全少数民族预科生思想政治教育制度和组织机构,利用行业类高校的特殊优势,深入挖掘并充分利用石油精神所蕴含的爱国、自强、自立、求实、奉献等思想政治教育元素,不断创新思想政治教育形式和载体,开辟了一条少数民族预科生思想政治教育工作新途径,实现了全流程思想政治教育。

摘要： 高职院校语文教学承担着重要的责任,对少数民族预科生进行语文教学更应该注重实践能力的培养。本文针对高职院校少数民族预科生语文学习中的困难展开分析,并提出几点培养少数民族预科生语文实践能力的方法,如口头作文训练、开展课外活动等,希望对广大高职院校语文教师有所帮助。

摘要： 文章通过分析少数民族预科生的学习特点以及计算机基础的教学现状,发现少数民族预科生的自主学习能力较差,而传统的计算机教学不利于提高学生的自主学习能力.针对以上问题,文章在计算机基础教学中,设计了适合少数民族预科生的翻转课堂教学模式,利用LASSI量表、访谈和学习成绩等方法测量了学生在实施翻转课堂教学模式前后的自主学习能力及其变化.研究发现,翻转课堂模式有利于提高学生的自主学习能力,尤其是在学习动机、学习计划和学习方法方面效果显著.

摘要： 社会主义新时代背景下,培育中华民族共同体意识事关民族团结、社会稳定和中华民族的伟大复兴.北方民族大学作为一所地处少数民族自治区的综合性民族类高等院校,把民族团结进步教育融入校园文化建设,对提高各民族对中华民族共同体认同尤为重要.本文调研北方民族大学预科教育学院少数民族学生交往交流交融现状,分析其在推进和谐、健康、可持续发展校园过程中的实践路径和面临的挑战,对学校的内涵式发展提出建议.

摘要： 少数民族预科生是高校一支特殊的大学生群体.为了把握少数民族预科生的族群认同状况,从认知、情感和行为方面对少数民族预科生族群认同进行调查,并运用族群认同解释理论分析相关影响因素,最后有针对性地提出相关策略,旨在为少数民族预科生形成正确的族群认同观、树立多元一体意识、促进各民族学生和谐相处提供参考.

摘要： 是否具备英语思维是学好英语的关键和核心所在.本文将通过调查问卷来对少数民族预科生英语学习中的英语思维具备的情况进行研究,并就培养少数民族预科生英语思维提出建议.

摘要： 英语语法教学是英语学习和教学过程中不可却少的一个重要环节,是学好英语必备的一个工具.少数民族预科生自身的特点及预科阶段教学的特殊性,凸显了英语语法教学的重要性!因此,探讨如何更好地开展少数民族预科英语语法教学就显得很有必要!

摘要： 高等院校少数民族学生预科班数学课程的设置应该根据少数民族学生预科教育的目的,从少数民族学生自身的实际状况出发从事教学,把强化基础知识和培养独立思考能力放在首位.本文以南昌工学院少数民族预科数学教学改革为例,阐明探索和研究少数民族预科数学教学改革实践有助于提高预科数学教学的整体质量.

摘要： 高等院校少数民族学生预科班数学课程的设置应该根据少数民族学生预科教育的目的,从少数民族学生自身的实际状况出发从事教学,把强化基础知识和培养独立思考能力放在首位.本文以南昌工学院少数民族预科数学教学改革为例,阐明探索和研究少数民族预科数学教学改革实践有助于提高预科数学教学的整体质量.

摘要： 高等院校少数民族学生预科班数学课程的设置应该根据少数民族学生预科教育的目的,从少数民族学生自身的实际状况出发从事教学,把强化基础知识和培养独立思考能力放在首位.本文以南昌工学院少数民族预科数学教学改革为例,阐明探索和研究少数民族预科数学教学改革实践有助于提高预科数学教学的整体质量.

摘要： 高等院校少数民族学生预科班数学课程的设置应该根据少数民族学生预科教育的目的,从少数民族学生自身的实际状况出发从事教学,把强化基础知识和培养独立思考能力放在首位.本文以南昌工学院少数民族预科数学教学改革为例,阐明探索和研究少数民族预科数学教学改革实践有助于提高预科数学教学的整体质量.

摘要： 作为全国高校民族预科教育基地,随着近几年南昌工学院的发展,民族教育学院少数民族预科学生人数也逐渐增多,同时少数民族预科学生的层次性和差异性也越发的明显.数学水平更是参差不齐,所以在进行数学教学过程中,必须实施分层教学,按照因材施教的教学原则.结合少数民族预科学生的实际情况,制定合理的教学目标、教授方法从而达到教与学的良性“匹配”.这样才能促进少数民族预科学生数学水平的全面提高,为高等学校本科专业培养和输送文化基础比较扎实、知识面宽、综合素质较好的一年级新生.

摘要： 作为全国高校民族预科教育基地,随着近几年南昌工学院的发展,民族教育学院少数民族预科学生人数也逐渐增多,同时少数民族预科学生的层次性和差异性也越发的明显.数学水平更是参差不齐,所以在进行数学教学过程中,必须实施分层教学,按照因材施教的教学原则.结合少数民族预科学生的实际情况,制定合理的教学目标、教授方法从而达到教与学的良性“匹配”.这样才能促进少数民族预科学生数学水平的全面提高,为高等学校本科专业培养和输送文化基础比较扎实、知识面宽、综合素质较好的一年级新生.

摘要： 作为全国高校民族预科教育基地,随着近几年南昌工学院的发展,民族教育学院少数民族预科学生人数也逐渐增多,同时少数民族预科学生的层次性和差异性也越发的明显.数学水平更是参差不齐,所以在进行数学教学过程中,必须实施分层教学,按照因材施教的教学原则.结合少数民族预科学生的实际情况,制定合理的教学目标、教授方法从而达到教与学的良性“匹配”.这样才能促进少数民族预科学生数学水平的全面提高,为高等学校本科专业培养和输送文化基础比较扎实、知识面宽、综合素质较好的一年级新生.

摘要： 作为全国高校民族预科教育基地,随着近几年南昌工学院的发展,民族教育学院少数民族预科学生人数也逐渐增多,同时少数民族预科学生的层次性和差异性也越发的明显.数学水平更是参差不齐,所以在进行数学教学过程中,必须实施分层教学,按照因材施教的教学原则.结合少数民族预科学生的实际情况,制定合理的教学目标、教授方法从而达到教与学的良性“匹配”.这样才能促进少数民族预科学生数学水平的全面提高,为高等学校本科专业培养和输送文化基础比较扎实、知识面宽、综合素质较好的一年级新生.

摘要： 本发明公开了一种从新媒体平台获取数据、对少数民族主题数据进行抽取的方法，根据新媒体数据海量、非结构化、多主题等特点，采用LDA模型对预处理后的新媒体数据进行特征抽取、主题分析、隐含主题挖掘，然后利用少数民族领域知识构建KG，用领域KG引导少数民族主题数据的抽取。本发明在采用LDA模型和KG引导数据的抽取过程中，根据不同数据规模设定参数，从而进行算法的优化，实现准确、高效、可扩展的新媒体数据抽取。

摘要： 本发明属于展示设备技术领域，具体涉及一种少数民族非物质文化遗产的旋转式展示保存设备，包括柜体和柜门，柜体内设置有高度传送单元和展示单元；高度传送单元包括第一转轮、第二转轮、传送带和第一旋转电机，第一转轮、第二转轮和第一旋转电机分别安装在柜体侧壁上，传送带传动连接在第一转轮和第二转轮之间，第一旋转电机与第一转轮连接；展示单元包括承重杆、第二旋转电机、顶部转盘、底部转盘、连接杆和自动旋转系统，承重杆连接在传送带上，第二旋转电机和顶部转盘在安装承重杆上，顶部转盘与第二旋转电机连接，顶部转盘与底部转盘连接。本发明在柜体高度方向上设置多个展示单元，增加了展览室高处的空间利用率，可激发观看者的观赏兴趣。

摘要： 本发明公开了一种泛化增强的少数民族舞蹈视频动作分割方法，属于深度学习视频动作分割领域。其提出多阶段域泛化视频动作分割网络，包含多个单阶段域泛化时间卷积。每个单阶段域泛化时间卷积内，通过捕捉帧间关系、动作内关系和动作间关系，获得多层次特征，通过多层次关系推理动作类别，提升准确性。并利用多层次关系执行对抗性数据增强的域泛化方法，获得增广域样本，将增广域样本与源域样本共同作为训练集参与网络训练过程，提升网络的泛化能力。通过多阶段网络结构实现增广域样本和动作分割结果的逐步优化。本发明适用于少数民族舞蹈视频教学、安防监控等领域。

摘要： 本发明公开了一种少数民族舞蹈视频描述中视觉互参考语义检测方法，其将输入视觉特征经过视觉互参考语义检测结构进行处理，输出表达能力较强的视频语义信息。所述视觉互参考语义检测结构以3D卷积神经网络和2D卷积神经网络处理得到的视频3D视觉特征和2D视觉特征为输入，分别经3D语义检测支路和2D语义检测支路提取语义特征，在语义提取过程中将3D视觉特征引入2D语义检测支路，将2D视觉特征引入3D语义检测支路，实现3D和2D信息的交互作用，同时采用多阶段迭代操作进一步提升语义特征表达能力，将两支路最终输出的3D语义特征和2D语义特征拼接融合来表达视频语义。将该语义特征输入至长短时记忆网络进行解码，可以得到较准确的视频文本描述。

摘要： 本发明公开了一种含有3D树脂画的少数民族首饰的制备方法，属于首饰加工技术领域，包括如下步骤：(1)银器托底制备、(2)3D树脂画制备、(3)首饰制作。本发明提供了一种含有3D树脂画的少数民族首饰的制备方法，此方法改变了传统少数民族首饰的制作方式，其中主要是将3D树脂画与传统银器件进行了融合，所制作的3D树脂画能够实现少数民族造物在现代首饰设计中的活化应用，又能够达到对民族特色文化的活态传承。

摘要： 本发明提供了一种支持少数民族语言的手机银行系统及其工作方法，属于大数据，该系统包括：语音采集模块，用于采集少数民族语言信息；文字采集模块，用于采集少数民族文字信息；语言分析模块，用于将少数民族用户使用手机银行时输入的语音与采集的少数民族语言信息进行比对，确定语言分析结果；文字分析模块，用于将少数民族用户使用手机银行时输入的文字与采集的少数民族文字信息进行对比，确定文字分析结果；语音播放模块，用于将语言分析结果和文字分析结果，通过少数民族语音的方式输出。本发明方便少数民族用户使用手机银行，增强客户体验。

摘要： 本实用新型公开了一种保护效果好的少数民族音乐乐器运输设备，涉及乐器技术领域，包括收纳箱，所述收纳箱上表面铰接的箱盖，所述收纳箱的内部设置有抵板和压板，所述收纳箱上表面的中部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的下端延伸至收纳箱的内部并与抵板的上表面转动连接，所述抵板的底面固定连接有一组压簧，每个所述压簧的底端均与压板的上表面固定连接。本实用新型设计结构合理，它能够通过抵板、压板、螺纹杆、压簧和第一气囊之间的配合设置，便于调节装置的缓冲效果，增大装置的适用范围，通过第一气囊、伸缩软管、活塞槽和活塞杆之间的配合设置，活塞槽和第一气囊内部空气通过伸缩软管相互流通，使得装置在颠簸时缓冲效果更佳。

摘要： 本实用新型涉及服装展示设备领域，一种少数民族服装旋转展示台，其中底座内部中空，底座的顶面中部具有通孔，转动驱动设备设置在底座的内部，支撑杆下端通过通孔插装在转动驱动设备的转动端，假人模型安装在支撑柱上，转动驱动设备可通过支撑杆带动假人模型转动，反光镜安装在支撑杆的顶端，且反光镜的反射面朝向假人模型的头顶方向，射灯至少有3个，且多个射灯等间距圆周布置，射灯安装在底座上，且射灯的光线发射范围包括假人模型以及反光镜的反射面；射灯射出的光线直射向假人模型或者通过反光镜反射投递到假人模型。本展示台具有多角度展示服装的效果，并可向服装的多个角度进行补光。

摘要： 本实用新型公开了一种少数民族服饰机械化编织设备，其包括底盘和位于底盘上的导轨板，导轨板上设有导轨和拨盘总成，拨盘总成上设有锭子，导轨包括左右对称设置的左导轨和右导轨，左导轨和右导轨均包括三花“鞋底”导轨和五花“鞋底”导轨，两个三花“鞋底”导轨的大端的前端交叉构成环形的缠绕导轨；拨盘总成包括位于缠绕导轨内的缠绕拨盘总成以及左右对称的左拨盘总成和右拨盘总成，左拨盘总成和右拨盘总成均包括三花拨盘总成和五花拨盘总成，每个三花拨盘总成均包括一个三叉拨盘总成和两个第一介轮拨盘总成，每个五花拨盘总成均包括一个五叉拨盘总成、一个四叉拨盘总成和两个第二介轮拨盘总成。锭子按“鞋状”导轨运行，交错编织。

摘要： 本实用新型涉及道路照明技术领域，具体为一种具有少数民族特色的路灯，包括固定板，固定板顶部设有基座，加固板顶部设有两灯杆，两个灯杆顶部间连有安装座，安装座顶部的两侧边缘处分别设有第一灯座和第二灯座，第一灯座、安装座和第二灯座间呈“马鞍”状结构，第一灯座底部安有多个第一灯管，第二灯座底部安有多个第二灯管。该具有少数民族特色的路灯，第一灯座、安装座和第二灯座呈“马鞍”状结构，灯杆设计与“马鞍”造型相呼应，如同两根缰绳，结合了现代科技技术与民族特色文化及传统历史文化特点，具有较高的观赏性，在达到照明作用的前提下，既能美化环境，又能成为民族文化的象征标志。