Krashen二语习得五假设与商务综合英语的五化模式

摘要

Krashen提出的二语习得监察模式由五个假设构成:习得——学习假设,监控假设,自然顺序假设,输入假设,情感-过滤假设。这些假设对商务综合英语的教学实践有一定的指导意义,并在监察模式基础上提出了商务综合英语课堂的五化模式。