机译:网络环境中Krashen输入假设的探讨
Cangzhou Teachers College, Cangzhou, China;
College English Learning in Non-English Speaking Countries; Computer Assisted Language Learning; Computer and Network Technology; Input Hypothesis; Second Language Acquisition;
机译:在嘈杂的microRNA靶网络中自主模块的系统探索,以测试ceRNA假设的普遍性
机译:“新工程”背景下非计算机专业计算机网络课程的教学探索
机译:在计算机支持的基于问题的学习环境中提高青少年的假设发展能力
机译:网络环境下基于计算思维训练的大学计算机基础教学模式的改革与探索
机译:48个孩子,2个老师,1个教室和4台计算机:对网络学习环境的个人探索
机译:嘈杂的microRNA靶网络中自主模块的系统探索以测试ceRNA假设的普遍性
机译:电影作为EFL成人课堂的全面脑输入:调查克拉什人输入假设