从做中学:基于全程实践理念下的学前教育专业见习制度的构建及实践探索

摘要

全程实践理念将"实践"作为其核心概念,见习作为学前教育实践的重要环节,在见习过程中"从做中学"强调全程实践贯穿于整个大学的专业学习中,分析见习制度构建中影响学生见习行为的多种因素,有目的、有计划、有指导、有层次地进行开展,将教学活动与校外见习相结合,努力创建一项切实可行的在校学生见习制度,以不断适应社会发展对幼儿师资培养提出的新需求.