学生学习动机和学习行为对学习成绩的影响分析

摘要

以某师范大学机械专业学生学习某专业基础课程的成绩为研究样本,通过问卷调查、访谈等研究方法将学习动机和学习行为对学习成绩的影响进行具体研究分析.结果表明学习行为中学生课堂座位、课下询问教师问题频率以及不同的学习动机对学习成绩有不同程度的影响,就此提出提高学生学习成绩的相应对策建议.