高校师范教育专业'双导师制'实现路径探讨

摘要

cqvip:高校师范教育专业人才培养质量事关基础教育质量。现有师范专业人才培养过程中普遍存在重理论轻实践等诸多亟需完善的地方,特别是教育实习准备不足,“双导师制”缺乏指导等,已经严重影响了高校师范生培养的质量。持续探索“双导师制”实现路径,调研发现可以通过明确双导师责任,对学生开展专业和实践技能等方面培养,实现人才培养质量的有效提升,进而促进高校师范教育的进一步改革创新。