整合外科手术学教学模式在局部解剖学教学中的应用

摘要

目的:对比整合外科手术学教学模式与传统教学模式的差异,探寻一种新的局部解剖学教学方法.方法:对整合外科手术学教学模式(实验组)与传统教学模式(对照组)进行标本考试成绩、期末考试成绩分析以及问卷调查分析.结果:实验组标本考试及期末考试成绩均明显高于对照组(P<0.05);实验组问卷调查各项内容认可度均高于对照组(P<0.05).结论:整合外科手术学教学模式可以显著提高学习成绩和学生的综合能力,可显著提高教学质量和效率,是一种值得推广的教学模式.