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基于建构主义的教学内容可视化研究

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摘要

可视化技术可以提供知识的有效表达和传递.本文在探索性地提出基于建构主义的教学内容可视化方法基础上,就如何基于建构主义确定可视化目标给出了解决方案.通过相关课件的制作和教学实践,总结了可视化课件的评价和教学应用原则.

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来源
《高等教育研究学报》 |2003年第1期|59-61|共3页
作者
陆枫; 陈传波; 卢正鼎;
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作者单位

华中科技大学计算机科学与技术学院430074;

华中科技大学计算机科学与技术学院430074;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
可视化; 建构主义; 课件; 大学教育;

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