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余金峰; 曹永国;
江苏第二师范学院学前教育学院,南京210013;
苏州大学教育学院,江苏苏州215123;
理性; 现代性; 教师发展; 反思性; 自我认同;
机译:现代性与多样性:对现代化理论与多元现代性理论之争的反思
机译:加强职前教师培训:在线发展教师反思性实践模型的构建与应用
机译:减少学生案例演示的教师评分的可变性:以反思性实践为重点的教师发展干预措施。
机译:反思性实践视角下的人工智能辅助教师发展评价研究
机译:在基于标准的改革时代中的反思性教学实践:教师做什么?理科教师社区及其通过真实反思对促进专业发展的贡献的检查。
机译:从内部发展教师领导能力:来自学术健康科学中心内部教师领导能力发展计划的12年反思
机译:科学与可持续发展:超越实证主义和后现代性科学与可持续发展:超越实证主义和后现代性
机译:反思与反思:超越参与规则“保持我们的荣誉清洁”
机译:支持定期反思练习以缓解压力,个人发展和管理发展的方法
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
机译:用于驾驶学校指导车辆的踏板组件具有驾驶员制动和离合器踏板,以及指导教师超越的制动和离合器踏板。
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