略论师范生超前教育

摘要

科学技术的日新月异,加速了知识的新旧更替,从而导致了教育理论的变革。就业界范围讲,教育己走出了赫尔巴特的传统教育,进入到杜威的现代派教育,开始向认知教育发展。我国历史上以儒家教育为代表的传统教育,在20世纪初已渗入了赫尔巴特的理论。自20年代以后又渗入了杜威的教育理论。50年代以后苏联凯洛夫的理论,对我国解放以后的教育理论更产生过深刻的影响。现代随着认知理论的深入,一些新的教育方法、理论也相继涌现,“超前教育”的提出就是其中之一。