《高等数学》中微分中值定理的教学处理

摘要

本文通过引导学生从另一个角度来证明微分中值定理,并进行推广,去掉了柯西中值定理中g′(x)≠0,(A)x∈(a,b)的条件,使微分中值定理的应用范围更广,阐述了教师要充分挖掘教材,培养学生的发散思维能力和创新能力.