黑龙江省幼儿园教师科研素质现状及培训需求的调查分析及解决对策

摘要

通过参加多次幼儿园课题的立项、结题评审以及示范园评审工作发现,黑龙江省幼儿园课题研究工作仍处于较低水平阶段。据此,采用自制问卷借助问卷网和微信平台开展了对全省多个地区的幼儿园教师科研素质现状及培训需求的调查,并进行了初步的统计及交叉数据分析。研究发现,城乡、年龄、学历及其所在园的性质等不同因素导致教师在科研能力方面存在差异。在此基础上,寻找出整体规划幼儿园师资科研培训、注重科研实战训练、充分运用信息化手段等解决问题的策略,以期为今后教育部门及幼儿教育师资培养培训机构能更有针对性地开展科研培训提供支持。