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李蹊;
桐城师范高等专科学校,安徽 桐城 231400;
项目式; 思辨; 英语; 能力;
机译:“产出导向法”与英语专业学生思辨能力的培养——《高级英语》教学模式研究
机译:英语第二语言学习者在有或没有语言障碍的情况下的过去时产生
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机译:(673)在21世纪全球化的多元文化背景下,英语与语言2学习者的新挑战
机译:检验教学模式与基本英语学习者英语水平之间的关系。
机译:一种或两种语言的运动事件相似性判断:会说英语的普通话与第二语言的英语学习者的探讨
机译:L1(阿拉伯语)在学习L2(英语)语言项目中的跨语言影响:在阿拉伯英语学习者为大学生的背景下的实证研究
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:日本学习者英语学习项目的优先级和教学方法,以有效地获取“可理解的英语发音技巧”
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
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