'以学生为中心'的'形成性评价'在中医学专业《金匮要略》大班教学中的探索与思考

摘要

cqvip:“以学生为中心”的“形成性评价”的教育理念已经成为高等学校本科教育的主流。但大班教学影响了其实效性的发挥,导致教育关照度降低,直接影响着教学目标的实现程度。笔者以中医学专业《金匮要略》教学实践为例,按照学习风格将学生进行分组,因材施教,为增强“评价”的实效性进行了探索与思考。