中医专业
中医专业的相关文献在1982年到2022年内共计776篇,主要集中在中国医学、教育、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文610篇、会议论文153篇、专利文献18714篇;相关期刊261种,包括考试与招生、卫生职业教育、河北中医药学报等;
相关会议57种,包括第三届世界中医药教育大会、首都医科大学2009年教育教学年会、中医药高等教育学会临床教育研究会第九次学术研讨会等;中医专业的相关文献由1433位作者贡献,包括杨昶、晓华、李勇等。
中医专业—发文量
专利文献>
论文:18714篇
占比:96.08%
总计:19477篇
中医专业
-研究学者
- 杨昶
- 晓华
- 李勇
- 吕银娟
- 吴建红
- 张智华
- 李德顺
- 罗蛟春
- 张佩琛
- 徐少群
- 杨帆
- 梁天坚
- 黄泳
- 刘娟
- 唐晓旭
- 孟永亮
- 招伟贤
- 李永乐
- 王华一
- 董秋梅
- 豆银霞
- 邓爱民
- 郭静
- 黄芳
- 龚曼
- 刘萍
- 刘西建
- 吴碧玉
- 喻嵘
- 姚小卫
- 崔晓萍
- 师建平
- 张立江
- 张艳
- 徐春军
- 徐颖
- 李伟
- 李冬华
- 林辉
- 柳琳
- 梁文杰
- 王世友
- 王慧敏
- 王淳
- 王蕾
- 白瑜
- 盛巡
- 罗雯
- 肖炜
- 胡一梅
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韦丹燕;
罗淑娟;
张海峰
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摘要:
研究如何有效依托校门诊平台培养中医专业学生临床实践能力。选取教学改革实施后的中医学、针灸推拿学大四学生进行问卷调查,以及对校门诊和实习医院带教教师深度访谈,运用SPSS统计软件对研究数据进行描述性统计分析。与传统的临床实践教学模式相比,实施教学改革后,学生对实践教学满意度明显提高,临床实践能力增强。依托校门诊的中医专业临床实践教学模式的设计,不仅能够有效提升学生的实践能力,同时也提升了学院的“人才培养能力”。
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吕挺;
罗业浩;
区佩琪;
陈秋霞;
徐志为;
邢沙沙
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摘要:
目的:研究对比传统实训课教学方法和PACACR教学方法在学生接受度和教学效果方面的差异,通过诊断学实训课教学方法的改革,为中医学专业教学改革奠定基础。方法:随机选取60名中医学专业学生,分实验组和对照组采用不同教学方法,探讨新的教学方式。结果:问卷调查结果表示,实验组学生对教学效果满意度及实训课考核成绩明显优于对照组。结论:PACACR教学法优越性明显,可以大范围推广以代替传统授课方式。
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席秦;
胡瑞斌
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摘要:
中医文化和茶文化作为我国传统文化体系中的组成部分,二者存在的医用价值,表明二者有着内在的关联。借助茶文化来传播医学文化,可增加大众的认知,保障中医基础知识的完整性,促进医学在社会领域发挥更大的效用。鉴于这种优势,本文立足茶文化视角下,探讨夯实中医基础知识的方法和对策,提出相应的建议,以期夯实中医基础理论和知识。
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李修阳;
金一兰;
陈战;
任健
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摘要:
“新医科”是教育部为适应新时代产业变革和科技革命的要求而提出的,旨在提高医学专业人才培养水平和服务经济社会发展的能力。此文通过分析“新医科”对中医专业课程双语教学的影响,提出构建中医专业课程双语教学理论体系的设想,探讨了学科交叉的切入点,并以中医诊断学为例,重点对融合了情境创设法、对分课堂、基于问题的教学方法(PBL)的“互动式”双语教学模式进行了有益的探索与思考,展示了改革传统双语教学评价体系的初步实践,明确了新形势下中医专业课程双语教学的改革思路与发展方向,以期为新背景下高等中医药院校中医双语教学模式创新提供借鉴与参考。
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李桓;
琚保军;
李亮平;
司春婴;
王永霞
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摘要:
在中医学高速发展的背景下,中医专业学位硕士研究生获得更多更好的教育资源,教学效果与教学质量明显提升。但研究生教育中依然暴露出了很多问题,科研素养低下、科研能力不足则是主要教育问题,更是限制研究生获得更好未来的关键问题。文章积极分析科研素养的内涵及重要性,重点分析硕士研究生科研素养低下的主要原因,针对原因制定了三点提升措施,希望能为研究生教育改革、研究生科研素养提升提供一些参考与帮助。
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李桓;
霍勤;
郭洪涛
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摘要:
中医专业学位研究生身心状态的特点,教育方法应该发生变革,教育方法需具有针对性,针对于每名研究生的身心状况,导师、辅导员实施分层级的管理.同时,形成因材施教的思想,积极与研究生沟通,了解其消极情绪出现的原因,促使其积极的投身于中医的学习中.
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刘建民;
李海棠;
王华
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摘要:
针对湖北中医药大学中医专业研究生心理健康问题和压力应对方式的调研结果,合理分析并提出应对策略,即加强专业思想教育和导师思政教育引导,推进导师、辅导员、研究生院,以及规培单位的协同管理,积极发挥中医专业技术特长减压、加强学校经费投入、推进研究生心理危机干预机制建设等,以建立中医专业研究生心理健康教育工作的长效机制,从而实现确保研究生心理健康、精神品质优良、职业素养高超、实现综合发展的目标.
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周向阳;
赵岩;
陈莉;
满永宏;
张世静;
汪茂胜
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摘要:
疫情之下需要教育化疫情危急为教改契机,如何响应教育部作出的延期开学和"停课不停学"的决策,这就需要及时改变传统授课方式,本文通过应用基于SPOC的翻转课堂教学模式,把SPOC翻转课堂加直播的教学方法,应用在三年制专科中医专业西医内科学教学中,以"四步一体连贯"教学流程进行教学,使学生成为教学中的主体,已完成8周教学,结果显示新的教学模式下教学内容丰富、教学秩序良好,提高了学生的综合能力和教学质量,实现了网络教学效益的最大化,得到了师生的青睐与认可.
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汪永忠;
朋汤义;
刘勇;
韩燕全;
李家劼
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摘要:
本文阐述了中医药院校中医临床专业本科生实习过程中,在实习医院开展强化学生中药炮制实践教学的必要性。论文分别从中药炮制学科与中医专业的关系、中药炮制知识与临床用药的关系、中医药理论指导中药炮制研究、强化中医学生中药炮制实践教学的意义四方面深入分析,提出强化学生中药炮制实践教学的基本措施,以提高学生中药理论知识水平,进一步提升中医专业本科生的整体专业素质,为培养更全面的中医药专业毕业生提供借鉴。
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谭章斌;
刘祺
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摘要:
科研能力培养是本科教育的重要环节之一.西医院校的中医专业本科生由于学科的原因,相较于临床专业更难参与到专业对口的科研项目中,培养中医药相关的科研能力.本科生导师除了指导本科生参与具体的科研实践,撰写科研报告与论文,还能通过指导学生进行中医药数据挖掘、计算机虚拟筛选、网络药理学分析等具有中医药特色的科研活动,提升中医专业本科生实践能力与中医药科研思维,对培养西医院校中医专业本科生科研能力发挥积极的推动作用.
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孟闫燕;
潘彦舒;
刘铜华;
高铸烨
- 《中华中医药学会医师规范化培训与考核分会2018年学术年会》
| 2018年
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摘要:
目的:评价北京中医药大学中医专业学位硕士研究生与中医住院医师规范化培训并轨后培养方案的实施效果. 方法:采用调查问卷和文献分析的方法,对北京中医药大学2014年、2015年毕业的中医专业学位硕士研究进行回顾性及现状调查,应用SPSS13.0软件进行统计分析. 结果:北京中医药大学2014、2015届毕业的中医专业学位硕士研究生对培养方案及培养模式满意度均较高,尤其在住院医师规范化培训并轨后,研究生在临床技能及科研能力方面有了明显提高,达到了培养目标,反映本校在中医专业学位研究生培养方面取得的成绩.仅有6.67%的受访者对中医专业学位硕士研究生培养模式和中医住院医师规范化培训认同感较差. 结论:北京中医药大学中医专业学位硕士研究生培养方案及培养模式满意度较高,部分研究生对并轨中医住院医师规范化培训认同感较差,下一步应就导师理念的更新、培养目标、培养方式、临床技能与科研的关系等方面进行优化.
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孙丹
- 《第九届全国高等中医药院校青年发展论坛》
| 2018年
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摘要:
中医经典是中医学的重要组成部分,在中医专业的学习中起着很重要的作用.中医专业的学生在学习和熟读中医经典的同时,也需要培养临床能力.本文通过对中医经典的简单介绍,从中医经典临床思维能力出发,探讨中医专业学生临床能力培养途径.
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傅金英;
李琳
- 《中华中医药学会首届中医药师承峰会暨妇科分会第18次学术年会》
| 2018年
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摘要:
2014年国家教育部等六部委出台了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研[201412号)明确提出:“2015年起,所有新招收的临床医学硕士专业学位研究生,同时也是参加住院医师规范化培训的住院医师,其临床培养按照国家统一制定的住院医师规范化培训要求进行”.现针对临床专业型硕士研究生,采取规范化培训与研究生教育并轨的手段,能够让研究生掌握到更加扎实的医学理论和医学专业知识和技能,并具备住院医师应有的良好专业素质以及职业道德,毕业之后进入临床更好的为患者提供医疗服务。
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张学源
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
混合式教学是当前高校教育改革中的重要方向,优势在于能够将运用互联网技术的线上教学与传统教学的优点相互结合.中医学教学有着自身的特殊性,要求做到临床与实践相结合,而混合式教学则能够较好的与中医学教学的特性相吻合.本文以中医儿科学为例分析中医学教学现状,再结合混合式教学对中医儿科学进行教学设计,探讨混合式教学在中医学专业教育中的应用.
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杨娴;
张燕
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
中医药是我国的瑰宝,在世界传统医药领域处于领先地位.新时代背景下,中医事业的蓬勃发展要求加强对外交流合作,开辟新的国际市场,开拓更广阔的发展空间.新的行业形势对中医技能型人才传承和发展中医事业的使命提出新的要求.结合我校中医专业建设,更新设置中医各专业技能型人才的英语能力要求.
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李梦华;
龚垒
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
信息化共享平台背景下,教育资源已成为国内高职教育改革的热点之一,与此同时,近些年高职院校有关于医学类教学资源库建设进程也在加快.中医教学资源库建设工作与其他专业教学资源库相比稍显滞后,建设过程还存有诸多问题,严重阻碍中医专业信息化教育教学的进程.本文通过梳理中医教学资源库建设现状及问题,给出建构对策,旨在为医学类高职院校中医教育教学改革建言献策.
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吕燕红;
邓棋卫;
孟萍;
高晓静
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
中医药文化是祖国医学及中华民族优秀传统文化的重要组成部分,高素质中医药人才是中医药文化传承与发展的优秀群体.本文从高职高专院校中医药文化与中医人才培养的主要现状出发,并对高职高专院校在中医人才培养模式中如何加强中医药文化培养进行探讨,为高职高专院校培养具有技能型与较高中医药文化素养的高素质综合型人才提供一定的参考.
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吕燕红;
邓棋卫;
孟萍;
高晓静
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
中医药文化是祖国医学及中华民族优秀传统文化的重要组成部分,高素质中医药人才是中医药文化传承与发展的优秀群体.本文从高职高专院校中医药文化与中医人才培养的主要现状出发,并对高职高专院校在中医人才培养模式中如何加强中医药文化培养进行探讨,为高职高专院校培养具有技能型与较高中医药文化素养的高素质综合型人才提供一定的参考.
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吕燕红;
邓棋卫;
孟萍;
高晓静
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
中医药文化是祖国医学及中华民族优秀传统文化的重要组成部分,高素质中医药人才是中医药文化传承与发展的优秀群体.本文从高职高专院校中医药文化与中医人才培养的主要现状出发,并对高职高专院校在中医人才培养模式中如何加强中医药文化培养进行探讨,为高职高专院校培养具有技能型与较高中医药文化素养的高素质综合型人才提供一定的参考.