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丁念金;
上海师范大学教育科学学院;
教师; 课程决策; 保障;
机译:教师参与课程和教学决策:对课程领导力的见解
机译:培训教师的电子技能,参与和电子混合课程的观点:艺术教师教育课程硕士的案例
机译:在线课程评估:用于教师/辅助人员发展的战略规划和课程教学,以提高教师和学生的参与度
机译:小学教师战略推动学生参与科学课程
机译:课程计划和教师参与:对特殊教育教师在K-6教育中课程计划中作用的调查。
机译:学生的课程参与对教师的态度以及他们对基于学校的预防课程结果的看法的感知
机译:实践教师的态度,教学与学习中的互动能力以及PPL II前提课程与普通教师中的教师能力之间的关系:PPL II参与学生的案例研究,会计教育课程,美元日惹
机译:在教育中运用研究与理性。教师如何利用科学的研究来制定课程和教学决策
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:课程决策处理系统和程序,课程决策方法,具有相同记录的信息记录介质以及课程注册系统
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
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