隐性评价对大学“英文报刊选读”教学的启示

摘要

传统的大学英文报刊选读课程强调英语知识和文化的灌输,过多关注语篇结构的分析,而忽视了对报刊语篇所隐含的意识形态和观点的解读.通过对中国日报英文版和华尔街日报的分析,我们发现报刊中存在着大量的隐性评价资源,这些语言资源间接地传达着报刊报道者的态度和观点.因此,在教学过程中探究和挖掘报刊背后的隐性评价资源,对于培养学生批判性阅读能力,促进英文报刊选读课程的教学有一定的指导意义.