斯坦福大学本科生教学评价研究及启示

摘要

在“双一流”建设背景下,改革中国本科生教学评价有相当重要的意义.对斯坦福大学本科生教学评价进行研究,发现评价文化注重证据,评价理念以学生为中心,评价制度,透明、系统和科学三位一体.中国高校在改革本科生教学评价的过程中,应以证据为核心,以学生为本,构建透明、系统和科学的评价制度.