【6.9删掉独创声明】提炼小论文 - 【查重9.9】 - 副本 (2)
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【6.9删掉独创声明】提炼小论文 - 【查重9.9】
摘要
Abstract
绪论
一、选题背景与意义
(一)选题背景
(二)研究意义
二、研究综述
(一)文化取向研究
(二)关于斯坦福大学创业教育的研究
(三)关于文化与创业教育的关系的研究
(四)简要述评
三、研究思路与研究方法
(一)研究思路
(二)研究方法
第一章 创业教育和文化取向内涵解读
一、文化取向的内涵
二、创业教育的内涵
三、文化取向对创业教育的影响
(一)文化取向影响大学生创业意识的形成
(二)文化取向影响大学生创业精神的形成
(三)文化取向影响到大学生创业能力的形成
(四)文化取向影响到大学生创业行为的产生
第二章 斯坦福大学创业教育的文化取向解读
一、斯坦福大学创业教育的物质文化取向
(一)富于人文特色的校园建筑
(二)展现世界一流的图书馆
(三)探索现代化的网络信息平台
二、 斯坦福大学创业教育的精神文化取向
(一)崇尚自由开放的创新理念
(二)提倡敢为人先的先动精神
(三)推崇勇于探索的探险品质
(四)强调批判质疑的自主能力
(五)倡导敢于挑战的竞争理念
三、斯坦福大学创业教育的制度文化取向
(一)倡导科学合理的创业政策
(二)追求完美的课程与教学制度
(三)富有特色的管理制度
四、斯坦福大学创业教育的行为文化取向
(一)充满活力的校园实践空间
(二)追求和谐自由的师生关系
第三章 斯坦福大学创业教育文化取向对我国的启示
一、创建有利于创业教育发展物质保障的物质文化
(一)重视大学标志性建筑建设
(二)加强校园人文景观建设
(三)强化校园网络文化建设
二、创建有利于创业教育发展精神引领的精神文化
(一)凝练体现创新精神的自由氛围
(二)倡导彰显社会责任的学习理念
(四)营造体现宽容失败的人文环境
(四)培养反映学生发展的核心能力
(五)培育弘扬良性竞争的校园氛围
三、创建有利于创业教育发展制度导向的制度文化
(一)推行学生灵活创业的人性化政策
(二)建设完备的课程与教学制度
(三)健全学生参与管理制度
四、创建有利于创业教育发展行为影响的行为文化
(一)优化课外实践活动空间
(二)营造和谐的师生关系
结语
注释