预制语块在大学英语写作教学中的有效性研究

摘要

提高和发展学生的写作技能是英语课程改革的核心内容,我国盛行的传统语法翻译教学法已经适应不了课程改革发展的需要,以预制语块输入为指导的英语写作教学法应运而生。预制语块作为一种特殊的语言现象,是存储在人们记忆中、可以直接提取、使用的语法化的块状结构。在教学过程中,强化对语块的输入与语言输出质量有很大的相关性。实践表明,应用预制语块模式教学后的学生英语写作成绩明显提高,可见其对提高大学英语写作教学的有效性。