论审美教育的生理机制

摘要

正 包括审美教育在内的整体教育,其对象是人,是有思想、思维、行动着的人,有情感的人.不能象旧的传统教育那样,把教育对象看做是储存知识的容器,应以最优的效率,造就有个性、富于创造性、有开拓精神的人才.大脑指挥人的行为,是心理机能的生理基础.要想改变人的行为,就必须改变人的心理素质,净化情感,建构审美心理结构,否则就达不到