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王永南; 黄观颖;
厦门市特殊教育学校;
福建厦门361008;
聋校课堂; 手语 ; 有效沟通 ; 综合沟通策略;
机译:可以增强在课堂上的小组工作能力,为有效沟通提供基础,以支持年轻学习者课堂上基于学校的认知成就吗?
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机译:“基于互动白板的课堂协同教学模式研究”研究报告(上):协同学习:互动白板课堂真谛之所在
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机译:(以后)教会领导层的有效沟通策略:评估沟通渠道对教会领导及其成员之间有效沟通的影响,在Coronavirus关机期间
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