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贵州农村初中化学教师科学素养与教学能力的调查分析

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摘要

尽管各国对科学素养内涵的界定不尽相同,但都把培养学生的科学素养作为化学新课程标准的核心理念,认为化学教师科学素养水平的高低直接影响到其教学能力.文章通过问卷调查,对贵州国培初中化学骨干教师的科学素养进行了解分析,并针对性地提出了提高他们科学素养的策略措施.

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来源
《桂林师范高等专科学校学报》 |2017年第6期|132-134,138|共4页
作者
蒋小飞; 文君;
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作者单位

贵州师范学院化学与生命科学学院,贵州贵阳550088;

贵州师范学院化学与生命科学学院,贵州贵阳550088;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
化学教师; 科学素养; 教学能力; 调查分析;

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