《运动生理学》教学模式创新及实践研究

摘要

目的:探讨高校《运动生理学》课程的创新型教学模式.方法:以体育学院体育教育专业2006级和2007级的学生为实验对象,分为对照班和实验班,对照班为传统授课模式,实验班为创新型教学模式.结果:实验班学生对教师的教学质量评价明显高于对照班;实验班的理论和实验考核成绩都明显高于对照班;实验班学生对课的满意度明显高于对照班.结论:《运动生理学》的创新型教学模式是合理的,是卓有成效的.旨在为高校理论课教学模式的创新和探讨提供参考.