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远程开放教育环境中的学生课程学习质量评价

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摘要

基于现代远程开放教育理论及相关学习理论,本文提出了适合电大远程开放教育的课程学习质量评价体系,通过综合的评价标准、评价方法、评价手段,对学生的课程学习质量进行合理评价,力求提升教学质量,彰显现代远程开放教育优势.

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来源
《广州广播电视大学学报》|2008年第3期|37-40,66|共5页
作者
周晓梅;
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作者单位

广州市广播电视大学,广东,广州,510091;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
远程开放教育; 学生; 课程学习; 质量评价;

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